培养小学生的数学能力最终是要提高他们的

小学阶段是学生数学思维启蒙的重要阶段，在此期间培养学生的数学核心素养，对于他们日后的数学学习大有裨益。培养小学生的数学自学能力是非常重要的，它是帮助小学生打开数学知识宝库的钥匙。这种能力就是把学生个体作为学习数学的主体，在家长必要的引导下，主动、积极、自发地获得数学知识，掌握技巧，开发心智，形成内在的可以随时随地灵活自如使用的本领。

那么，培养小学生的数学能力最终是要提高他们的什么呢？

1有利于提高创新思维

数学是一个组织能力较强的科目，小学生从小养成爱动脑的习惯，有利于形成良好的一个思维，为以后打下良好的基础，数学思维的不断探索，能够开动学生的脑子，开拓他们的思维，这会使他们在考虑某些问题或某些事情有更强的自我处理能力，在做事情方面能得到众多人的信赖与支持，学生会渐渐养成善于动脑的习惯，不断提高自身的能力，不断去提高自身的知识储备，形成一种良好的习惯，为以后打下坚实的基础。

2有利于全方面考虑问题

数学是一个逻辑性较强的一个语言，一些数学领域的大咖们，他们有着卓越的成就，非凡的智商，勤奋的步伐，都离不开数学思维能力的培养，他们的脑细胞明显比正常人要多好多倍，教师在培养他们数学思维能力方面起着重大作用，这样才辅助学生进一步成长，这些例子说明，有效的教学方法可以使学生提高自身的能力，随之而来，思考能力，动手能力，逻辑能力都会有较强的发展，培养学生数学思维能力，有利于学生在思考角度中的多元化，有利于学生考虑问题更加全面，提高个人的文学素养，在潜移默化中促进个人的言行举止更加得体，促进个人全面发展，在数学领域养成这样的良好习惯，对自身有益而无一害。

3利于学生全面发展

一旦数学思维能力得到提高，这会令学生在生活各个方面中都有所不同，在说话方面，学生的逻辑思维会更强，表达能力提高，会明确地说出前因后果；在做事方面，学生会考虑得比较周到，伴随着冷静沉着的心情，学生会先把最坏的和最好的结果想到，用自己的思维逻辑去推理一些东西，然后慢慢地去解决，冷静分析；在学习方面，学生的自我控制能力较强，明确知道自己想要什么，该怎么做，不该怎么做，会耐着性子在数学中摸索，与数学的某个点产生共鸣，努力朝着自己的奋斗目标前进。

学生的培养，要从好的习惯的培养开始。好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，有利于孩子一生的发展。家长要注重培养学生好的学习习惯，比如：倾听的习惯、按时完成作业、独立思考、计算准确、及时检查等。老师在课堂上要严格要求，培养、帮助、指导学生，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。