对青少年而言，网络的出现一方面为其提供了更多元的了解世界的窗口，但也催生了青少年网络成瘾厌学等问题。据北京回龙观医院儿童心理科刘华清主任介绍，他每周所接诊的“问题少年”大约有一半是“网瘾厌学”问题。不过，他并不同意给孩子贴上“网络成瘾”这样一个具有疾病色彩的标签：“青少年处在身心飞速发展的阶段，让他背上一个疾病诊断的心理包袱，很容易产生反感及逆反心理。青少年在成长过程中多多少少都会出现一些心理问题，只不过这部分青少年是以上网过度为基本特点而已。”
合理上网对青少年身心健康成长是有利的。比如同学们之间的交流都是玩魔兽争霸、英雄联盟，如果你的孩子不懂，往往就会让孩子感觉被孤立了。所以，网络游戏可以增加社交语言和内容，并不是一件坏事。但如果孩子在现实社会里不能和人正常地社会交往，常常躲避在网络世界里，则要对症下药。那么，孩子为什么会上网过度?
忧郁症或其他精神问题
忧郁症本身的特点就是回避人际交往、退缩、沉溺于内在的幻想世界、逃避现实问题，而网络的虚拟世界正好可以满足其这方面的需要，为其提供了宣泄情感压力的平台。
“可是有的家长不理解，他们看孩子能吃能睡，觉得孩子健康得很，却不知孩子心里的苦。这类孩子心里太痛苦了，太难受了!无法和外界社会正常交往，所以回到网络里面。好多家长讨厌网络、讨厌游戏、讨厌手机，甚至昨天我出门诊时，还有家长当着我的面把孩子手机摔了的。其实这是不合适的，这类家长应该感谢网络、感谢游戏、感谢手机这些能给孩子带来快乐的东西，因为如果没有这些，可能孩子要不就不想活了，要不就有其他的行为问题。”
所以，并不是网络让孩子走向死胡同，厌学问题家长要考虑孩子是不是有忧郁症、精神分裂症等。
性格孤单脆弱
青少年时期，孩子的性格特点是敏感灵活、寻求自我实现、好奇心强、渴望友谊和交流、自制力相对较弱等。网络为孩子提供了实现自身需求的最好舞台。那么，为什么他在现实生活中不敢或不愿意和人接触呢?
这是孩子在现实生活中缺乏勇气，内心安全感不够造成的。一般此类孩子都性格敏感、脆弱、多疑、兴趣单一。但是，他们不是天生就性格孤单脆弱的，青少年性格特点形成的关键期在婴幼儿时期，所以父母要尽可能多地陪伴在孩子身边，减少婴幼儿的分离体验，让孩子感到安全并信任他人;在孩子成长过程中，家长也要多倾听、肯定他们，让孩子有被尊重的感觉。
如果因为各种原因，父母没把握住孩子的关键期，那通过心理治疗、药物帮助等，还是能帮助孩子走出孤独的，但是需要家长有耐心和信心。
学习压力大
现在最常见的是父母让孩子学这个、学那个，把孩子周末放松的时间全占领了，这样慢慢地孩子就会讨厌学习了。
特别是幼儿园、小学阶段的孩子，一定要让他们玩得高兴。一定要督促孩子去游戏，去和同学交往。在家里，父母也应该常对孩子说：“学习太辛苦了，咱们玩一会儿吧!”当和爸爸妈妈玩高兴了，孩子就有兴趣、有能力去学习了。
这是经过无数次实践证明过的。你想啊，一方面，锻炼、跑步、看电影本就是娱乐放松的活动，既能陶冶情操，又能舒缓学习上的压力。另一方面，当我们和孩子的关系好了，当孩子和同学、社会同年龄段的孩子游戏好了、交往好了、关系好了，孩子没有其他需要费心思的地方了，那么他对学习的兴趣就会增加了。
家庭关系不和谐
孩子出现问题，父母就要好好想想是否自己做好了，满足了孩子现实生活的需要，以及社会正常交往的需要;父母的内心世界里是不是能和孩子进行心贴心的交流，是不是对孩子有信任、有尊重、有好奇、有支持、有欣赏等。
比如说，是不是我们父母过去在孩子成长的过程当中，对孩子打骂、批评、惩罚太多?有个患者，已经到高中了，他爸爸还打他，甚至打得口鼻出血。其实，无论打骂的原因是什么，孩子如果得不到父母的承认和肯定的话，便没有快乐的感觉。这种不良的亲子关系，会导致他沉溺在网络世界里面去寻找安慰，因为他需要一个发泄渠道，这是很正常的。
有一位来咨询的小姑娘知道其父母要离婚后便开始整天上网了，她以为这样父母就会把注意力转移到她身上，就没有时间和精力去想离婚的事了。
由此可见，孩子行为的异常是有各种各样原因的，父母应该对孩子给予关怀和尊重。相信比起冷冰冰的电脑机器，孩子们肯定还是更愿意参与丰富多彩的活动、和父母亲密互动。
语迟是自闭症的一种症状，但并非语迟都是自闭症。语迟的孩子语言发育晚，但是能够与其他孩子正常玩耍，可以通过肢体语言表达自己的想法，对孩子影响不大。而自闭症除了语言障碍，在肢体沟通方面，也相对比较少，不能分享，拒绝与人沟通，行为刻板重复。
轻度自闭症儿童症状主要表现在：不与他人进行目光交流、听到大人呼唤自己的名字时反应缺少、不能很好的理解对方要表达的意思和情绪、语言交流存在不同程度的障碍、肢体动作缺乏、语言表达贫瘠、兴趣范围比较狭窄、情绪不稳定等。如果家长发现孩子出现上述疑似症状时，要尽早给孩子进行心理评估，以及脑电图、头颅CT、代谢筛查等相关检查，明确是否有自闭症，尽早干预和治疗。
自闭症早期表现为社会交往障碍，患儿从婴儿期就表现出与父母缺乏目光接触，缺少应有的面部表情，当父母拥抱患儿时，患儿不会像正常的婴儿那样伸出双手表现出期待被抱起的姿势，当父母离开时，也缺乏依恋感。您的孩子现在已经检查出来患有自闭症，建议在医生的指导下进行规范化治疗。平时要注意多与孩子进行沟通和交流。
若经过积极治疗，自闭症儿童长大后可能与正常人差不多，但常常会出现一些缺陷，常见缺陷为沟通困难。孤独症儿童的语言在逻辑、内容和形式上与正常人不相容，他们的思维活动表面上平静，内心紧张，还易出现精神疾病，容易发生极端的行为。
自闭症与家庭教育无关。自闭症儿童看上去和正常儿童一样。微笑是自闭症儿童常用的表达方式。如果孩子长期有这样的问题，父母应多加关注。当孩子患有自闭症时，父母不应苦恼，尽量想办法与他们进行眼神接触，积极陪伴孩子，让孩子及时接受治疗。
自闭症是孤独和疏远的表现之一，是不会与人建立正常联系的，自闭症儿童从小就不喜欢亲近人;缺乏社交技能，自闭症儿童不会与其它人互动;自闭症儿童通常对周围的环境漠不关心，看起来又聋又盲;经常在日常活动中斜视、斜视或扫视他人等等。
自闭症儿童会有自主的笑，但不能笑，因为自闭症儿童有社会和感性障碍，所以不利用笑来传递信息，当他们玩耍时，笑只是单纯的快乐，对于自闭症儿童要及早的教育和锻炼叛逆。注意提高儿童自理能力。也可以使用药物来进行治疗。
自闭症主要表现在两方面:一是与人沟通存在障碍。有一部分自闭幼儿可以讲话，但是因为沟通方式不恰当，导致不能像普通孩子一样与人进行正常的沟通和交流。二是兴趣狭窄，行为刻板。自闭症幼儿玩玩具的方式可能跟普通的孩子是不一样的，同时他感兴趣的点和普通的儿童也是不一样的。
自闭症儿童的训练方法是长期的系统性干预项目，要求培训师具有丰富的经验和极大的耐心和毅力。在训练的过程中，可以把目标行为分解为许多小的步骤，患儿学会每一个小的步骤，从而掌握整个目标行为，也可以帮助患儿掌握目标行为有关或接近的行为，待该行为掌握较好后，再帮助患儿找另一个目标行为更为接近的一个行为，直到患者逐渐学会目标行为。
自闭症的典型症状之一是社会交往障碍，在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。所以发现孩子如果对任何声音都没有反应的情况下，首先看一下症状出现多久了，同时观察孩子其他方面的情况如何，带着孩子及时到正规医院就诊。
自闭症安静的比较严重。重度自闭患者会有很严重的语言障碍，不和任何人交流，整天都沉默不语，喜欢自己呆在狭小的空间里，有时候会把自己锁在房间里。患者兴趣爱好范围都是比较狭隘的，甚至玩玩具都只喜欢一种，对别的小朋友的玩具不感兴趣，如果拿走其玩具，会非常暴躁甚至自残。自闭症孩子需要精神治疗，严重自闭会影响孩子的精神。
自闭症儿童的社交缺陷就是不能主动建立人际交往关系，其不会与别人交流，不会和别人对视还有点小面瘫，不会期待父母或进行拥抱爱抚的表情和姿势，或拒绝父母的拥抱和爱抚。自闭症儿童的语言发育较为迟缓，相对于正常的同龄儿童会有较大的差距。边缘自闭症实际上是非常轻的自闭症，这种类型的孩子社交功能、交流功能以及行为异常都很轻，没有很大的症状很难被诊断为疾病，更像是性格问题。
自闭症的患者会下意识的避开与别人的接触，而且也缺乏言语交流和眼神交流，除此以外还会有自残、攻击别人、自言自语等行为表现。自闭症主要患病人群是儿童，对学习和人际交往影响非常大，要积极治疗，包括使用抗精神病的药物、进行心理指导等。由于自闭症患儿人际交往能力差，所以平时要加强与患者之间的沟通交流，尽量引导其说话。
自闭症又称之为儿童孤独症，起病于婴儿时期，自闭症早期的症状表现主要分为以下两个方面。第一，从人际交往方面来说，自闭症的患儿会出现不主动和他人交流沟通，会出现不善于表达自己，当别人主动与患者交流的时候，自闭症的患者不懂得回应和互动。第二，从行为方面来说，自闭症的患者，会出现行为刻板，爱好比较单一固定，有的时候对周围的事物不感兴趣，通常会出现反复的做同一件事情，并且出现害怕改变。出现以上这些症状，是儿童自闭症的症状表现，这种情况就要及时的到正规的医院挂号就诊，听从医生指导，积极的配合治疗和干预。
自闭症又称孤独症，表现为不能与他人四目交接，或用手指向某物而试图引入注意，进行重复的行为，例如拍手或移动玩具，讲话或语言能力发育得较预期的晚，对其他人漠不关心，喜欢独处，对具创造力的游戏不感兴趣，对常规生活方式的改变感到不安等。
